Vị Giáo sư có “duyên” với Hà Nội

Chia sẻ

Sinh ra tại một làng quê nghèo vùng ven biển Đông Bắc đất nước (xã Hùng Tiến, huyện Vĩnh Bảo, Hải Phòng), nhưng GS.TS. NGND Nguyễn Quang Ngọc, Giám đốc Trung tâm Hà Nội học và Phát triển Thủ đô không chỉ được biết đến là một chuyên gia đầu ngành sử học, một nhà quản lý tài ba, mà còn là một người nhiệt huyết, có nhiều đóng góp cho Hà Nội.

GS. TS Nguyễn Quang Ngọc chủ trì hội thảo xây dựng ngành Hà Nội học (ảnh: NVCC)GS. TS Nguyễn Quang Ngọc chủ trì hội thảo xây dựng ngành Hà Nội học (ảnh: NVCC)

Khi đang là sinh viên khoa Sử trường Đại học Tổng hợp Hà Nội, năm 1972, gác bút nghiên theo tiếng gọi của Tổ quốc, Nguyễn Quang Ngọc dành trọn 4 năm của tuổi 20 cho màu áo lính. Đến năm 1976, hoàn thành nhiệm vụ trong quân đội, ông được trở về tiếp tục học tập tại trường đại học. Năm 1977, tốt nghiệp đại học, ông được giữ lại trường làm cán bộ giảng dạy khoa Lịch sử, rồi lần lượt trở thành Chủ nhiệm Bộ môn, Phó Chủ nhiệm Khoa và Chủ nhiệm khoa Lịch sử, trường Đại học Khoa học xã hội và nhân văn Hà Nội. Ông đã cùng tập thể lãnh đạo khoa có nhiều đổi mới trong công tác giảng dạy, đào tạo, góp phần xây dựng khoa Lịch sử thành đơn vị Anh hùng Lao động thời kỳ đổi mới năm 2000.

Cuốn giáo trình Tiến trình Lịch sử Việt Nam do T.S Nguyễn Quang Ngọc làm Chủ biên xuất bản lần đầu vào năm 2000 và tái bản đến nay có đến 16 lần, trở thành tài liệu môn học không thể thiếu trong giảng dạy tại Đại học Quốc gia Hà Nội nói riêng, cả nước nói chung. Cuốn sách đã được dịch ra nhiều thứ tiếng, xuất bản ở nhiều nước trên thế giới. Cuốn sách Hoàng Sa, Trường Sa - Chủ quyền của Việt Nam: Tư liệu và sự thật lịch sử được đánh giá là “một công trình nghiên cứu rất công phu và có hệ thống”, xuất bản lần đầu năm 2017, được Bộ Thông tin và Truyền thông tổ chức dịch, xuất bản bằng tiếng Anh và được tái bản nhiều lần.

Trong quá trình công tác, cá nhân ông đã có nhiều đề tài nghiên cứu về Hà Nội như: Điều tra, nghiên cứu các di tích cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng, di tích Ngô Quyền, Phùng Hưng, di tích chiến thắng Ngọc Hồi-Đống Đa; Điều tra các di tích lịch sử - văn hóa 4 quận nội thành Hà Nội; tổ chức Hội thảo khoa học nhân Kỷ niệm 990 năm Thăng Long - Hà Nội. Năm 2009 ông đã chủ trì tổ chức thành công Hội thảo khoa học cấp Quốc gia Kỷ niệm 1.000 năm Vương triều Lý.

Năm 2005, là Viện trưởng Viện Việt Nam học và khoa học phát triển, ông luôn xác định lấy địa bàn Hà Nội là trọng tâm nghiên cứu và phục vụ của Viện, bắt tay vào xây dựng ngành học Hà Nội học. Năm 2010, GS.TS Nguyễn Quang Ngọc trực tiếp tham gia xây dựng hồ sơ khu di tích Trung tâm Hoàng thành Thăng Long thành Di sản Văn hóa Thế giới; tham gia tổ chức Hội thảo khoa học quốc tế “Phát triển bền vững Thủ đô Hà Nội Văn hiến, Anh hùng, vì Hòa bình”, được công nhận là hoạt động khoa học nổi bật của Đại lễ kỷ niệm 1.000 năm Thăng Long - Hà Nội; chủ trì xuất bản sách Phát triển bền vững Thủ đô Hà Nội (2012). Chủ biên, tác giả nhiều tập sách trong Dự án Tủ sách Thăng Long ngàn năm văn hiến được đánh giá cao như Địa chí Cổ Loa, Vương triều Lý....

Từ năm 2013 đến nay, GS.TS Nguyễn Quang Ngọc là Giám đốc Trung tâm Hà Nội học và Phát triển Thủ đô, cá nhân ông đã tổ chức nhiều chương trình khoa học và đào tạo xác định những đặc trưng của không gian lịch sử văn hóa Thăng Long - Hà Nội, góp phần xây dựng chiến lược phát triển bền vững Thủ đô.

Trong hơn 50 năm hoạt động, ông đã chủ biên, đồng chủ biên, tác giả chính 10 đầu sách và xuất bản hơn 30 bài báo khoa học về Hà Nội, xây dựng thành công ngành học Hà Nội học phục vụ cho các chiến lược phát triển Thủ đô.

Với những đóng góp của mình, GS.TS. NGND Nguyễn Quang Ngọc đã được Thủ tướng Chính phủ 3 lần tặng Bằng khen; Chủ tịch nước tặng thưởng Huân chương Lao động hạng Ba, hạng Nhì các năm 2004, 2013; Chủ tịch UBND thành phố Hà Nội 6 lần tặng Bằng khen. Năm 2014, được vinh danh là Trí thức tiêu biểu vì sự nghiệp phát triển Thủ đô. Danh hiệu Nhà giáo Ưu tú năm 2006, Nhà giáo Nhân dân năm 2014; Chiến sĩ thi đua toàn quốc năm 2014; 10 lần đạt danh hiệu Chiến sĩ thi đua cấp Bộ, cấp Thành phố và cấp Đại học Quốc gia Hà Nội; 11 lần đạt danh hiệu Chiến sĩ thi đua cấp Trường và cấp Viện và nhiều Bằng khen của các bộ, ban, ngành...

THU HẰNG

Tin cùng chuyên mục

 Bộ Giáo dục và Đào tạo  công nhận 5 trường cao đẳng đạt chất lượng cao

Bộ Giáo dục và Đào tạo công nhận 5 trường cao đẳng đạt chất lượng cao

(PNTĐ) - Bộ Giáo dục và Đào tạo đã có quyết định công nhận trường cao đẳng chất lượng cao cho 5 trường cao đẳng, gồm: Trường Cao đẳng Kỹ thuật Cao Thắng, Trường Cao đẳng Công nghệ Quốc tế Lilama 2, Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công nghệ Bà Rịa-Vũng Tàu, Trường Cao đẳng Y tế Thái Bình, Trường Cao đẳng Công nghiệp Huế.
Nhiều điểm mới trong quy định về tiêu chuẩn, biên soạn, thẩm định tài liệu giáo dục địa phương

Nhiều điểm mới trong quy định về tiêu chuẩn, biên soạn, thẩm định tài liệu giáo dục địa phương

(PNTĐ) - Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) vừa đăng tải dự thảo Thông tư quy định tiêu chuẩn, quy trình biên soạn, chỉnh sửa và thẩm định tài liệu giáo dục địa phương trên Cổng thông tin điện tử của Bộ để lấy ý kiến góp ý của các cơ quan, tổ chức, cá nhân có liên quan nhằm thay thế Thông tư số 33/2020/TT-BGDĐT.
Tạo điều kiện linh hoạt cho các cơ sở đào tạo trong tổ chức xét tuyển

Tạo điều kiện linh hoạt cho các cơ sở đào tạo trong tổ chức xét tuyển

(PNTĐ) - Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) vừa công bố dự thảo Thông tư quy định về việc xác định số lượng tuyển sinh để lấy ý kiến rộng rãi của xã hội. Dự thảo được xây dựng nhằm triển khai Luật Giáo dục đại học (sửa đổi) năm 2025 và Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi) năm 2025, hướng tới chuẩn hóa và nâng cao chất lượng đào tạo, dựa trên các điều kiện về diện tích, cơ sở vật chất và đội ngũ giảng viên đã được chuẩn hóa.
Không công bố đề thi minh họa Kỳ thi tốt nghiệp Trung học Phổ thông năm 2026

Không công bố đề thi minh họa Kỳ thi tốt nghiệp Trung học Phổ thông năm 2026

(PNTĐ) - Ngày 4/2, thông tin từ Cục Quản lý chất lượng, Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết: Bộ sẽ không công bố đề minh họa Kỳ thi tốt nghiệp Trung học Phổ thông năm 2026. Việc xây dựng đề thi về cấu trúc, định dạng và tỉ lệ các cấp độ tư duy như kỳ thi năm 2025, bảo đảm phù hợp với Chương trình giáo dục phổ thông 2018.