Học trực tuyến, học sinh tiểu học sẽ được giảm tải thế nào ?

Học sinh khối lớp 1 trường tiểu học Ba Đình bắt đầu học chương trình mới qua hình thức trực tuyến Ảnh: THBĐ

Nhà trường, giáo viên được tự chủ

Theo cô giáo Bùi Thị Mai Hoa, Hiệu trưởng trường tiểu học Trần Phú, Hà Đông, trong tuần qua trường đã triển khai họp với toàn thể giáo viên để triển khai, thống nhất điều chỉnh các nội dung tinh giản trong chương trình theo tinh thần của Bộ GD-ĐT.

Với các khối lớp 3, 4, 5, các nội dung được tinh giản khá cụ thể, rõ ràng. Chẳng hạn, với khối lớp 3, một số bài như tập đọc: Hai bàn tay em, Quạt cho bà ngủ, Tiếng ru, Cảnh đẹp non sông… được chuyển thành bài tự học tại nhà; Một số bài Nghe chính tả Nghe viết, Tập chép, giáo viên được chọn 1 trong 2 tiết để dạy. Có một số bài như: Tập làm văn Tập tổ chức cuộc họp, Nghe kể Chàng trai làng Phù Ủng… giáo viên không dạy. Tương tự với khối lớp 4, một số bài tập đọc như: Mẹ ốm, Truyện cổ nước mình, Tre Việt Nam, Nếu chúng mình có phép lạ…, học sinh cũng sẽ tự đọc tại nhà; Nhiều nội dung được giảm, ghép tiết như: Bài tập đọc Dế mèn bênh vực kẻ yếu sẽ giảm ý 2 câu hỏi 4; Bài chính tả: Nghe - viết (Người viết truyện thật thà) ghép nội dung 2 tiết chính tả (tuần 5, 6) thành 1 tiết; Chủ điểm “Măng mọc thẳng” (tuần 4, 5, 6), GV lựa chọn tổ chức cho HS thực hành 1 bài kể chuyện…

Với khối lớp 1, 2, theo cô Bùi Thị Mai Hoa, Bộ chỉ đưa ra yêu cầu cần đạt và hướng dẫn thực hiện nội dung dạy học mà không chỉ định cụ thể dạy bài nào, bỏ bài nào do các trường, các địa phương sử dụng các bộ SGK khác nhau. Do đó, nhà trường, giáo viên sẽ chủ động nghiên cứu chương trình, xây dựng các chủ đề dạy học, căn cứ vào trình độ học sinh để phân phối nội dung, thời lượng dạy học sao cho đảm bảo học sinh đạt được các yêu cầu cần đạt của môn học.

Năm học này, trường tiểu học Đoàn Kết, quận Long Biên có 1.382 học sinh, trong đó có 282 học sinh khối lớp 1. Cô giáo Nguyễn Thị Liễu, Hiệu trưởng nhà trường cho biết, hiện nay, các nội dung cần giảm tải đã được trường thống nhất và cập nhật tới các giáo viên để thực hiện. Giáo viên sẽ được giao quyền tự chủ trong việc giảng dạy phù hợp với đối tượng học sinh. Ví dụ với lớp học này, nếu các con chỉ tiếp thu được nội dung A thì giáo viên sẽ để nội dung B sang buổi học sau. Với những lớp có sức học tốt hơn, cô giáo có thể dạy tới nội dung B. Những nội dung nào cần dạy trực tiếp, giáo viên sẽ để lại khi học sinh có thể quay trở lại trường để dạy bổ sung. Các nội dung, yêu cầu đã được tinh giản trường sẽ không tổ chức kiểm tra, đánh giá.

Linh hoạt triển khai chương trình mới trong bối cảnh dịch

Năm học 2020-2021 là năm đầu tiên ngành Giáo dục triển khai thực hiện đổi mới chương trình, SGK giáo dục phổ thông bắt đầu từ lớp 1 trong bối cảnh dịch bệnh Covid-19 diễn biến phức tạp. Tuy nhiên, đánh giá của Bộ GD- ĐT cho thấy, do dịch bệnh nên nhiều trẻ 6 tuổi trước khi vào lớp 1 chủ yếu ở nhà, hầu như không được trực tiếp học chương trình mầm non cho trẻ 5 tuổi trên lớp. Việc nhận biết mặt chữ, hướng dẫn các hoạt động làm quen học tập và chuẩn bị tâm lý, tinh thần cho các em trước khi vào lớp 1 gặp hạn chế hơn. Việc tập huấn đội ngũ giáo viên để triển khai chương trình giáo dục phổ thông và SGK mới cũng gặp khó khăn do dịch bệnh.

Tuy nhiên, sau 1 năm triển khai dạy chương trình SGK mới, cô Nguyễn Thị Liễu, Hiệu trưởng trường tiểu học Đoàn Kết nhận xét, nhìn chung, học sinh vẫn tiếp thu tốt, hứng thú và bắt nhịp nhanh với nội dung chương trình. Năm học 2021-2022, dù vẫn đang chịu ảnh hưởng bởi dịch nhưng nhà trường tin tưởng sẽ không gặp khó khăn với chương trình mới ở khối lớp 2. Các em sẽ được học kết hợp giữa bộ sách Cánh Diều và bộ Kết nối tri thức với cuộc sống. Với chương trình mới, SGK không còn là pháp lệnh, giáo viên được quyền chủ động, chọn lọc kết hợp các nội dung, ngữ liệu trong quá trình đứng lớp nên việc sử dụng nhiều bộ SGK không gặp nhiều khó khăn.

Tương tự, với trường tiểu học Trần Phú, 369 học sinh khối 1 năm học 2021-2022 đã bắt đầu học những bài đầu tiên trong bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống. Về cơ bản, các em đều nhanh chóng tiếp cận được chương trình và thành thạo các thao tác khi học online. Nhà trường thiết kế mỗi tiết học chỉ kéo dài từ 30-35 phút, sau đó nghỉ giải lao 5-10 phút để học sinh không bị quá tải. Trong một tiết học, các nội dung, phương pháp giảng dạy của các cô giáo được thay đổi linh hoạt như có thể kết hợp bài giảng với cho học sinh xem video, thảo luận, xem tranh, nghe kể chuyện...

Với trường liên cấp tiểu học và THCS Ngôi Sao Hà Nội, theo Hiệu trưởng Nguyễn Thị Vân Trang, năm học 2020-2021, học sinh khối lớp 1 của trường học bộ sách Cùng học và phát triển năng lực. Qua đánh giá cho thấy, chương trình mới giúp học sinh phát triển tốt các năng lực cá nhân như khả năng đọc hiểu, phát biểu trước đám đông… Năm học này, khác với học trực tiếp học sinh được học 2 buổi/ngày, số tiết học trực tuyến sẽ giảm khoảng 30%-40%. Các hoạt động trải nghiệm của học sinh cũng hạn chế hơn so với học trực tiếp. Đó là một số khó khăn khi triển khai chương trình SGK mới trong bối cảnh dịch. Tuy nhiên, phía nhà trường đã có giải pháp là chia nhỏ lớp thành nhiều nhóm để giáo viên có nhiều thời gian tiếp cận học sinh hơn. Đến nay, sau khoảng 2 tuần thực hiện chương trình mới, các học sinh đều tiếp thu tốt.

TRUNG THU