Hội LHPN Hà Nội: Tham gia góp ý Dự thảo luật Giáo dục (sửa đổi)
PNTĐ-Ngày 12/10, Hội LHPN Hà Nội phối hợp với Ban Chính sách Luật pháp TW Hội LHPN VN tổ chức Hội thảo lấy ý kiến đóng góp vào dự thảo Luật Giáo dục (sửa đổi).
Thực hiện QĐ 217-QĐ/TW, QĐ 218-QĐ/TW của Bộ Chính trị (Khóa XI) về việc ban hành “Quy chế giám sát và phản biện xã hội của Mặt trận Tổ quốc Việt Nam và các đoàn thể chính trị-xã hội” và nhiệm vụ trọng tâm công tác Hội năm 2018, ngày 12/10, Hội LHPN Hà Nội phối hợp với Ban Chính sách Luật pháp TW Hội LHPN VN tổ chức Hội thảo lấy ý kiến đóng góp vào dự thảo Luật Giáo dục (sửa đổi). Đồng chí Bùi Thị Hòa - Phó Chủ tịch Hội LHPN Việt Nam chủ trì hội thảo.
 |
| Đồng chí Bùi Thị Hòa- Phó Chủ tịch Hội LHPN Việt Nam chủ trì Hội thảo |
Uu tiên cho giới nữ, “tăng chất” đầu vào sư phạm
Từ góc nhìn của cán bộ phụ nữ, bà Lưu Thị Hà, Chủ tịch Hội LHPN quận Long Biên cho rằng, dự thảo Luật Giáo dục (sửa đổi) (Dự thảo) cần đẩy mạnh lồng ghép giới để đảm bảo nguyên tắc bình đẳng giới. Cụ thể, Điều 12 Dự thảo chỉ nói đến quyền và nghĩa vụ học tập của mọi công dân nói chung mà không có nội dung nào đề cập tới nữ giới. Điều 77 về “Chính sách đối với nhà giáo công tác ở trường chuyên biệt, ở vùng có điều kiện kinh tế-xã hội đặc biệt khó khăn” quy định cho cả giáo viên nam và nữ. Tuy nhiên, thực tế, giáo viên nữ khi giảng dạy ở trường chuyên biệt, vùng sâu, xa… gặp nhiều khó khăn, vất vả hơn. Bà Hà mong muốn Dự thảo sẽ bổ sung thêm nội dung ưu tiên cho giáo viên nữ để đảm bảo quyền bình đẳng cho phụ nữ.
Tại Hội thảo, các đại biểu cũng mổ xẻ nhiều vấn đề giáo dục “nóng” khác nhưng lại chưa được giải quyết thấu đáo trong Dự thảo. Bà Đinh Thị Bích Hạnh, Phó Chủ tịch Hội LHPN quận Thanh Xuân chia sẻ: “Thời chúng tôi còn đi học, trường Sư phạm luôn ở top đầu, không dễ mà trúng tuyển. Nhưng nay, chất lượng đầu vào sinh viên sư phạm rất thấp, các em chỉ đạt 10-13 điểm/3 môn là đỗ. Khi thầy không giỏi thì làm sao có thể hy vọng chất lượng giáo dục tốt được”. Bà Hạnh rất mong tới đây, Luật Giáo dục sẽ dành sự quan tâm thích đáng để nâng cao vị thế của hệ thống trường sư phạm.
Bà Đỗ Thị Kim Loan, Hiệu trưởng trường THCS Phúc Diễn, quận Bắc Từ Liêm cũng trăn trở về đời sống giáo viên hiện nay. “Điều 74, Mục 4 “Chính sách đối với nhà giáo” của Dự thảo chỉ ghi rất vắn tắt: “Nhà giáo được ưu tiên sắp xếp thang, bậc lương và phụ cấp phù hợp với lao động của nghề nghiệp theo quy định của Chính phủ”. Ở trường tôi, giáo viên mới ra trường nhận mức lương trung bình chỉ khoảng 100.000 đồng/ngày. Giáo viên tới khi sắp về hưu mới được nhận lương khoảng 330.000 đồng/ ngày. Với thu nhập này, giáo viên rất khó xoay xở nuôi mình, nuôi con…”. Vì thế, theo bà Loan, cần có chính sách để giáo viên sống được bằng lương, không phải bươn chải làm thêm.
“Bắt buộc” giáo dục bậc tiểu học hay THCS?
Bà Nguyễn Thanh Hằng, Hiệu phó trường tiểu học Quan Hoa, quận Cầu Giấy, băn khoăn, Điều 13 của Dự thảo nếu quy định “phổ cập giáo dục tiểu học là bắt buộc” thì những vùng sâu, vùng xa có thực hiện được không? Ngoài ra, ngay tại quận Cầu Giấy, Hà Nội đã từng xảy ra trường hợp một cháu bé bị bạo hành, không được đến trường. Vậy, trong trường hợp địa phương, cá nhân… vi phạm quy định này thì có chế tài xử phạt ra sao?
Trong khi đó, ông Đàm Xuân Quang, Phó Văn phòng Sở GD-ĐT lại cho rằng, hiện nay, chúng ta đã thực hiện phổ cập giáo dục tiểu học. Vì thế, Dự thảo nên “nâng” thành quy định phổ cập giáo dục THCS là bắt buộc.
Nhiều đại biểu cũng cho rằng, một số nội dung trong Dự thảo cần diễn đạt dễ hiểu, ngắn gọn hơn. Chẳng hạn, Điều 30 về “Chương trình giáo dục phổ thông, sách giáo khoa” có câu: “Cơ sở giáo dục được lựa chọn sách giáo khoa để sử dụng ổn định trong giảng dạy, học tập trên cơ sở tham khảo ý kiến của giáo viên, học sinh, cha mẹ học sinh”… làm nhiều cơ sở GD lo lắng sẽ xảy ra tình trạng hỗn loạn, mỗi trường dạy một kiểu.
Bà Nguyễn Thu Thủy, Phó Chủ tịch Hội LHPN Hà Nội cho rằng, với nội dung này, nên đề xuất chia thành nhiều Tiết, trong đó nêu rõ trên cơ sở khung chương trình bắt buộc, các trường tùy theo mô hình giáo dục của mình có thể lựa chọn nội dung giảng dạy phù hợp.
Tại Hội thảo nhiều đại biểu cũng góp ý về các nội dung khác trong Dự thảo như: Nhà đầu tư, Hội đồng trường, Nhiệm vụ và quyền hạn của trường dân lập, tư thục, trường có vốn đầu tư nước ngoài; Giáo dục phổ cập; Chương trình giáo dục…
Phát biểu kết luận Hội thảo, đồng chí Bùi Thị Hòa -Phó Chủ tịch Hội LHPN Việt Nam đánh giá cao các đại biểu đã nghiêm túc, thẳng thắn, nhiệt tình đóng góp vào Dự thảo; đồng thời khẳng định Trung ương Hội sẽ tiếp thu, nghiên cứu lựa chọn những nội dung góp ý phù hợp để kiến nghị với Ban soạn thảo Dự thảo Luật.
Trung Thu
