Không thể để trục lợi vì dạy thêm, học thêm

Ngày 9/6, tại phiên họp thứ 46 của Ủy ban thường vụ Quốc hội khóa XV, dưới sự điều hành của Chủ tịch Quốc hội Trần Thanh Mẫn, các đại biểu Quốc hội cùng cho ý kiến về việc tiếp thu, giải trình, chỉnh lý dự thảo Luật Nhà giáo.

Dự thảo Luật không cấm dạy thêm, học thêm, chỉ quy định không được ép học thêm

Theo báo cáo giải trình, tiếp thu, chỉnh lý dự thảo luật do Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa và Xã hội Nguyễn Đắc Vinh trình bày, có ý kiến đề nghị bổ sung quy định cấm nhà giáo dạy thêm trái quy định pháp luật, cấm dạy thêm học sinh mà nhà giáo đang trực tiếp giảng dạy.

Theo ông Nguyễn Đắc Vinh, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) đã ban hành văn bản quy định về dạy thêm, học thêm, trong đó đã quy định nhà giáo không được dạy thêm cho học sinh mà mình đang trực tiếp giảng dạy.

Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa và Xã hội Nguyễn Đắc Vinh

Tại phiên họp, Phó Chủ tịch Quốc hội Trần Quang Phương đã lưu ý với Bộ GDĐT một số nội dung liên quan đến dạy thêm, học thêm và cho rằng, cần thiết phải dùng từ "không ép buộc" học sinh học thêm.

"Một học sinh với một bài giảng trên lớp có thể tiếp thu được 70% kiến thức nếu em đó có năng lực. Nhưng cũng có học sinh chỉ tiếp thu khoảng được khoảng 50%, 40% trên lớp và về phải tự học, đi học thêm… Do đó, dùng từ “không ép buộc” là phù hợp", Phó Chủ tịch Quốc hội nói.

Đóng góp ý kiến vào Dự thảo Luật Nhà giáo, Chủ nhiệm Ủy ban Công tác đại biểu Nguyễn Thanh Hải cho hay, Điều 11 Dự thảo Luật Nhà giáo quy định về những việc nhà giáo không được làm, trong đó có việc “ép buộc người học tham gia học thêm dưới mọi hình thức”. Bộ GDĐT cũng đã ban hành Thông tư 29/2024 về quản lý dạy thêm, học thêm, trong đó quy định nhà giáo không được dạy thêm với học sinh mà mình đang trực tiếp giảng dạy.

Chủ nhiệm Ủy ban Công tác đại biểu Nguyễn Thanh Hải.

“Điều này thể hiện rõ bản chất, học thêm, dạy thêm là nhu cầu chính đáng, tuy nhiên không được trục lợi. Dù vậy, các quy định, hành lang pháp lý như thế nào để đảm bảo không thể để trục lợi lại là vấn đề đặt ra”, bà Hải cho biết.

Theo Chủ nhiệm Ủy ban Công tác đại biểu, kể từ khi Thông tư 29 của Bộ GDĐT ban hành, các tỉnh quan tâm, hướng dẫn cụ thể, song vẫn có biến tướng. Do đó, bà Nguyễn Thanh Hải mong muốn có quy định cụ thể trong luật về định nghĩa rõ thế nào là dạy thêm, để tránh việc trục lợi, gây tranh cãi trong dư luận khi so sánh với các ngành nghề khác.

Tiếp tục rà soát để dự thảo Luật chuẩn chỉ nhất

Phát biểu tại phiên họp, Bộ trưởng Bộ GDĐT Nguyễn Kim Sơn bày tỏ cảm ơn đến Chủ tịch Quốc hội, các Phó Chủ tịch Quốc hội cùng các đại biểu đã quan tâm đến lĩnh vực Giáo dục đào tạo.

Các đại biểu tham dự phiên họp.

Ban soạn thảo sẽ phối hợp với Ủy ban Văn hóa - Xã hội tiếp tục rà soát về câu từ trong Dự thảo Luật Nhà giáo sao cho chuẩn chỉ nhất trước khi trình Quốc hội để xem xét, ban hành.

Liên quan đến vấn đề quản lý dạy thêm, học thêm được các đại biểu quốc hội nêu ý kiến quan tâm, Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn cho biết, đây là hoạt động dạy và học nằm ngoài kế hoạch giáo dục của nhà trường nhằm mục đích truyền tải kiến thức chương trình chính khóa nên cần phải quy định rõ.

Bộ trưởng Bộ GDĐT Nguyễn Kim Sơn tại phiên họp.

Theo Bộ trưởng, trong phần quy định những điều nhà giáo không được làm thể hiện quan điểm về đạo đức nhà giáo, hơn là quy định có tính chất chuyên môn. Theo đó, nhà giáo phải hoàn thành việc trang bị kiến thức cho học sinh ngay trong giờ chính khóa, nếu không hoàn thành việc này thì giáo viên không hoàn thành trách nhiệm công vụ của mình.

Bộ trưởng cũng nhận định, nếu để những thầy cô này dạy tiếp những nội dung thuộc trách nhiệm công vụ đã phải làm mà mang về nhà thì dẫn đến những biến tướng khiến giáo viên không hoàn thành trách nhiệm công vụ của mình.

Với các đối tượng học sinh học yếu, học sinh chuẩn bị thi tốt nghiệp, bồi dưỡng học sinh giỏi thì giáo viên được phép dạy thêm trong nhà trường. Điều này cũng đã được quy định rất rõ tại Thông tư 29/2024 của Bộ GDĐT.