Hà Nội cần gương mẫu, đi đầu trong thực hiện Thông tư 29 với tinh thần quyết liệt

 Rà soát, nắm bắt thông tin về việc thực hiện quy định về dạy thêm, học thêm

Theo báo cáo của Sở GD-ĐT Hà Nội, Thông tư 29 đã giúp các đơn vị quản lý giáo dục có cơ sở pháp lý rõ ràng hơn để quản lý dạy thêm, học thêm, giúp hạn chế tình trạng dạy thêm, học thêm tràn lan, không đúng quy định.

Thông tư yêu cầu các trường học tập trung nâng cao chất lượng dạy và học trong chương trình chính khoá. Giảm áp lực cho học sinh, phụ huynh về việc phải tham gia các lớp học thêm.

Đoàn kiểm tra làm việc với Sở GD-ĐT Hà Nội.

Thông tư góp phần đảm bảo tính công bằng trong giáo dục, giảm bớt sự chênh lệch về cơ hội học tập giữa các học sinh. Hạn chế tình trạng giáo viên dạy thêm cho chính các học sinh đang dạy trên lớp, gây mất công bằng trong đánh giá và giảng dạy.

Thông tư đưa ra các quy định cụ thể về đối tượng được dạy thêm, học thêm, các trường hợp không được dạy thêm, học thêm, giúp các trường học và đơn vị quản lý giáo dục có định hướng rõ ràng trong việc thực hiện.

Triển khai Thông tư 29, Sở GD-ĐT Hà Nội đã ban hành công văn chỉ đạo thực hiện. Trong đó, yêu cầu các đơn vị giáo dục phổ biến, tuyên truyền và thực hiện nghiêm túc những quy định về dạy thêm học thêm theo Thông tư 29.

Quán triệt, chỉ đạo các cơ sở giáo dục phổ thông trên địa bàn thành phố tiếp tục thực hiện đồng bộ các giải pháp để triển khai chương trình giáo dục phổ thông 2018 đảm bảo chất lượng việc ra đề kiểm tra, đánh giá thường xuyên, định kỳ; xét tuyển đầu cấp và thi tuyển sinh vào lớp 10 phù hợp, không gây áp lực học thêm cho học sinh.

Sở GD-ĐT chịu trách nhiệm quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm trên địa bàn thành phố, lập kế hoạch tổ chức thanh tra, kiểm tra việc thực hiện quy định về dạy thêm, học thêm nhằm phòng ngừa và xử lý vi phạm theo thẩm quyền. Thông báo công khai nơi tiếp công dân tại trụ sở cơ quan và điện thoại dùng cho việc tiếp nhận và xử lý các ý kiến phản ánh về dạy thêm, học thêm. Tăng cường quản lý công tác dạy học 2 buổi/ngày tại các cơ sở giáo dục.

Việc rà soát, nắm bắt thông tin về việc thực hiện quy định về dạy thêm, học thêm tại các nhà trường được phối hợp đồng bộ từ nhiều cấp độ, nhiều lực lượng trong xã hội.

Là địa bàn có đông học sinh, trường học, ngay sau khi Thông tư 29 có hiệu lực, các trường học trên địa bàn thành phố đã thông tin, tuyên truyền tới học sinh, phụ huynh để nắm bắt thực hiện. Các nhà trường cũng đã có giải pháp để thực hiện việc bồi dưỡng, bổ trợ các nhóm học sinh, đặc biệt là ôn tập cho học sinh cuối cấp trước kỳ thi chuyển cấp và thi tốt nghiệp THPT trong điều kiện quy định mới không cho thu kinh phí từ phụ huynh học sinh. Hiện thành phố Hà Nội đã có lộ trình để hỗ trợ kinh phí cho các trường học.

Không tổ chức dạy, học thêm có thu phí trong nhà trường

Bà Nguyễn Thanh Hà, Hiệu trưởng Trường Trung học cơ sở Phan Chu Trinh (Quận Ba Đình) cho biết: Nhà trường có hơn 1.800 học sinh, 99 cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên. Nhà trường đủ điều kiện về cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, nhân viên để tổ chức dạy học 2 buổi/ngày cho 100% học sinh. Vì vậy nhà trường không tổ chức dạy thêm, học thêm.

Kết quả kiểm tra việc dạy thêm, học thêm trong và ngoài nhà trường cho thấy, không có giáo viên vi phạm quy định; không có việc đối xử không công bằng đối với học sinh; không có tình trạng giáo viên ép học sinh học thêm.

Đoàn kiểm tra của Bộ GD-ĐT làm việc tại Trường THCS Phan Chu Trinh (quận Ba Đình)

Tại Trường Trung học phổ thông Phạm Hồng Thái, Hiệu trưởng Nguyễn Hồng Sơn cho biết, trước khi Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT ban hành, nhà trường không tổ chức dạy, học thêm có thu phí trong nhà trường. Việc tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi và phụ đạo học sinh yếu, kém được thực hiện thường xuyên và hoàn toàn miễn phí.

Đối với việc dạy thêm ngoài nhà trường, có một số giáo viên, chủ yếu các môn toán, ngữ văn, tiếng Anh dạy nhóm nhỏ theo đề nghị của phụ huynh học sinh hoặc phụ huynh đứng ra tổ chức mời giáo viên dạy kèm, học phí thỏa thuận giữa cha mẹ học sinh và giáo viên.

Khi Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT có hiệu lực, các lớp phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi tiếp tục được thực hiện miễn phí theo kế hoạch năm học. Hiện có 5 giáo viên ngữ văn của nhà trường đang làm hồ sơ đăng ký tham gia dạy thêm tại trung tâm bồi dưỡng kiến thức.

Hiệu trưởng Nguyễn Hồng Sơn cho rằng, với việc triển khai Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT, việc quản lý dạy thêm dễ kiểm soát hơn, là cơ sở để nhà giáo nêu cao tinh thần trách nhiệm với học sinh; giáo viên cũng có nhiều thời gian tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ…

Cán bộ quản lý, giáo viên và phụ huynh học sinh của hai trường cũng đề cập tới những vướng mắc về kinh phí hỗ trợ giáo viên bồi dưỡng, ôn tập cho học sinh; khó khăn trong kiểm tra, giám sát dạy thêm, học thêm ngoài nhà trường; khó khăn trong việc thay đổi thói quen tự học của học sinh và khó khăn trong quản lý thời gian ở nhà của học sinh…

Tại các buổi làm việc, Đoàn kiểm tra của Bộ GD-ĐT đã trao đổi, giải đáp nhiều vấn đề được quan tâm về Thông tư 29 cũng như các quy định khác về giáo dục phổ thông có liên quan. Đồng thời ghi nhận các đề xuất, kiến nghị từ cán bộ quản lý, giáo viên, phụ huynh.

Quán triệt quan điểm “5 không” và thực hiện tốt “4 đề cao”

Phát biểu trong buổi làm việc với Sở GD-ĐT Hà Nội, Thứ trưởng Phạm Ngọc Thưởng - Trưởng đoàn kiểm tra đánh giá cao tinh thần, trách nhiệm của các nhà trường, các cấp quản lý giáo dục thành phố Hà Nội trong triển khai Thông tư 29.

Nhấn mạnh quan điểm “Thông tư 29 để hướng tới không còn dạy thêm, học thêm trong nhà trường”, Thứ trưởng đã có những chia sẻ với mong muốn cán bộ, giáo viên nhìn nhận đầy đủ hệ lụy, tác hại của việc dạy thêm, học thêm với học sinh, với chính giáo viên để triển khai nghiêm túc Thông tư 29.

Thứ trưởng Phạm Ngọc Thưởng - Trưởng đoàn kiểm tra đánh giá cao tinh thần, trách nhiệm của các nhà trường, các cấp quản lý giáo dục thành phố Hà Nội trong triển khai Thông tư 29.

Để chỉ đạo quyết liệt, hiệu quả sớm chấm dứt tình trạng dạy thêm, học thêm tràn lan, Thứ trưởng đề nghị các cấp quản lý cùng quán triệt quan điểm “5 không” và thực hiện tốt “4 đề cao”. 5 không là: không “đánh trống bỏ dùi”, không thoả hiệp, không khoan nhượng, không biến tướng, không nói khó mà không làm.

4 đề cao là: đề cao vai trò cán bộ quản lý giáo dục các cấp; đề cao tinh thần tự tôn, tự trọng, tinh thần hết lòng vì học sinh của giáo vuên; đề cao tính tự giác, tự học của học sinh; đề cao vai trò mối quan hệ nhà trường - gia đình - xã hội.

Thứ trưởng Phạm Ngọc Thưởng cũng lưu ý thực hiện đồng bộ các giải pháp. Trong đó, tăng cường truyền thông nâng cao nhận thức, phân tích rõ hệ luỵ, tác hại của dạy thêm, học thêm. Truyền thông hình thành cho học sinh năng lực tự học, thầy cô định hướng tự học. Truyền thông về bệnh thành tích, về điểm số, áp lực, về xếp hạng các trường...

Đối với công tác chuyên môn, Thứ trưởng yêu cầu đảm bảo nâng cao chất lượng giờ học chính khoá, tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học của thầy cô, tăng cường giáo dục cá thể hoá. Đồng thời đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá thường xuyên, kiểm tra đánh giá cuối kỳ, cuối khoá; đổi mới phương thức tuyển sinh; phân bố hài hoà đội ngũ giáo viên; đổi mới công tác thi đua khen thưởng đối với giáo viên..

Tăng cường cơ sở vật chất, tiến tới giảm sĩ số, học sinh được học 2 buổi/ngày, 5 ngày/tuần; tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra; tăng cường công tác phối hợp với các sở, ban, ngành… cũng là những lưu ý về giải pháp nhằm thực hiện tốt Thông tư 29 của Thứ trưởng Phạm Ngọc Thưởng với ngành giáo dục Hà Nội.

Trước đó, ngày 20/2/2025, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT ban hành Quyết định thành lập đoàn kiểm tra việc thực hiện Thông tư 29 quy định về dạy thêm, học thêm. Sau thành phố Hà Nội, Đoàn kiểm tra của Bộ GDĐT sẽ tiếp tục làm việc với các tỉnh, thành phố khác./.