Khép lại năm học bằng sân chơi thú vị với bộ môn Tiếng Anh
(PNTĐ) - Tối 14/5, học sinh tiểu học và THCS quận Ba Đình đã kết thúc năm học 2020-2021 nhiều biến cố và bước vào kì nghỉ hè sớm do dịch bệnh Covid bằng sân chơi thú vị với bộ môn Tiếng Anh. Đã có 29.335 lượt học sinh tham gia bài thi khảo sát môn tiếng Anh.
Học sinh tham gia bài khảo sát trước khi nghỉ hè
Nhằm đánh giá kết quả dạy và học ngoại ngữ trong trường phổ thông, Phòng Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) quận Ba Đình ứng dụng công nghệ thông tin, tổ chức khảo thí chất lượng môn Tiếng Anh cho học sinh từ lớp 3 đến lớp 8 các trường Tiểu học và THCS trên địa bàn quận thông qua Google form.
Thời gian làm bài 45 phút với 40 câu hỏi trắc nghiệm (đối với học sinh Tiểu học) và 60 phút với 50 câu hỏi trắc nghiệm (với học sinh THCS), nội dung trong chương trình đã học với mức độ kiến thức: Nhận biết, thông hiểu 70%, vận dụng 20% và vận dụng cao 10%.
Trên cơ sở không gây áp lực cho Nhà trường, giáo viên, học sinh, kết quả bài khảo sát không đưa vào xếp loại, đánh giá, thi đua của giáo viên, học sinh. Mục đích đợt khảo sát giúp học sinh được làm quen hình thức thi trực tuyến, phụ huynh nắm bắt sức học của con, Nhà trường đánh giá được hiệu quả giảng dạy.
Sau khi có kết quả khảo thí, Nhà trường cùng giáo viên bộ môn sẽ phân tích số liệu, tìm ra các điểm mạnh, tồn tại để có biện pháp điều chỉnh kế hoạch dạy học, ôn tập củng cố cho học sinh trong những năm tiếp theo. Buổi khảo thí đã thu hút được sự quan tâm phụ huynh học sinh trong quận Ba Đình và lan tỏa tinh thần dừng điến trường nhưng không dừng học của học sinh các quận xung quanh với tổng số lượt học sinh tham gia làm bài 29 335 lượt.
Bài khảo thí được đánh giá có nội dung phù hợp, hình thức phong phú, sáng tạo và đặc biệt có phân hóa được học sinh, với 77 học sinh xuất sắc (14 học sinh lớp 6, 13 học sinh lớp 7 và 52 học sinh lớp 8) đã đạt điểm tuyệt đối 50/50. Với cấp tiểu học có tổng số 1.296 học sinh xuất sắc (556 học sinh lớp 3, 638 học sinh lớp 4 và 102 học sinh lớp 5) đã đạt điểm tuyệt đối 40/40. Điểm trung bình của lớp 4 (36,36/40) cao nhất cấp tiểu học và của lớp 7 (43,66/50) cao nhất cấp THCS.
Để thực hiện được phần thi trực tuyến, với thầy cô khâu khó nhất là ghép nội dung bài nghe vào google form, khi hệ thống chỉ hỗ trợ bổ sung file video. Với tinh thần tất cả vì học sinh thân yêu, thầy cô đã không ngần ngại tìm hiểu để hoàn thiện đề thi với đủ các kỹ năng: nghe, đọc và viết. Chính vì lẽ đó mà bài thi khảo thí Tiếng Anh không chỉ giúp các con học sinh được tiếp cận với hình thức thi trực tuyến mà chính thầy cô cũng được tự nâng cao kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy học.
Học sinh hào hứng tham gia làm bài khảo sát
Một số lỗi học sinh hay mắc phải trong bài khảo thí cũng được các thầy cô tổng hợp.
Theo đó, lớp 3: Phần từ vựng và ngữ pháp, học sinh hay nhầm lẫn trong các câu hỏi thuộc kiến thức về câu nghi vấn với đại từ chỉ định (this, that, these, those). Nhiều học sinh chưa nắm được cách chuyển danh từ sang dạng số nhiều.
Lớp 4: Phần từ vựng và ngữ pháp, học sinh sai nhiều ở câu hỏi There is/There are. Phần viết, nhiều học sinh chưa biết cách đặt câu hỏi với cấu trúc “How many .. are there?”.
Lớp 5: Phần từ vựng và ngữ pháp, phần lớn học sinh sai phần kiến thức sử dụng sở hữu cách (‘s) trong câu. Nhiều học sinh chưa nhận biết được cách sử dụng giới từ in/on với ngày/tháng. Phần đọc hiểu, học sinh sai nhiều nhất ở câu hỏi yêu cầu xác định thông tin sai so với nội dung bài đọc. Phần viết, nhiều học sinh chưa nhận biết được vị trí của trạng từ/động từ/tính từ trong câu để tạo thành câu hoàn chỉnh đúng ngữ pháp.
Ở lớp 6, với bài nghe và bài đọc, học sinh hay chọn sai ở những câu hỏi yêu cầu thông tin chi tiết (ví dụ: thời gian/ngày/giờ cụ thể) và câu hỏi tư duy ngược (ví dụ: thông tin nào không được nhắc đến trong bài). Bài phát âm: học sinh sai nhiều ở câu hỏi về cách phát âm của âm cuối (đuôi s/es/ed) và trọng âm của từ. Kiến thức ngữ pháp: sai nhiều ở câu lựa chọn đúng giới từ, danh từ ghép, danh động từ/động từ nguyên thể.
Lớp 7, lỗi thường gặp ở bài đọc là học sinh đọc nhanh, không chú ý nội dung chi tiết nên hay chọn vào phương án gây nhiễu. Kiến thức ngữ pháp: học sinh sai nhiều ở câu hỏi phân biệt cách sử dụng tính từ đuôi -ing/ed, câu hỏi gây nhiễu về số ít/số nhiều, câu bị động.
Lớp 8: Bài phát âm, học sinh sai nhiều ở câu hỏi phân biệt âm /əʊ/ và âm /ɔː/. Kiến thức ngữ pháp: học sinh sai nhiều ở câu hỏi phân biệt cách sử dụng của động từ khuyết thiếu trong các ngữ cảnh khác nhau. Kiến thức nền: học sinh sai nhiều ở câu hỏi có liên quan đến các thuật ngữ về chủ đề bảo vệ môi trường, hiệu ứng nhà kính.
VÂN NGA
