Việc các tổ chức, đơn vị thông báo tạm hoãn thi chứng chỉ IELTS từ ngày 10/11 cho đến khi có thông báo mới từ Bộ Giáo dục - Đào tạo (GD-ĐT), cùng với đó các kỳ thi năng lực Hán ngữ, tiếng Hàn, tiếng Nhật cũng bị tạm hoãn đã khiến người học hoang mang; còn các đơn vị tổ chức dạy và thi rơi vào cảnh “bất khả kháng”.

Tại tọa đàm “Chia sẻ cùng thầy cô” năm 2022, PGS.TS Trần Thành Nam cho rằng, cần phải hiểu rõ được vai trò của người thầy và những đáp ứng trong thời đại mới. Mặc dù, trong xã hội nhấn mạnh đến yếu tố kinh tế, tinh thần doanh nhân, tinh thần khởi nghiệp... nhưng hạt mầm quan trọng nhất vẫn là nghề làm thầy!

Vừa qua, Đại học Ngân hàng TP.HCM đã khởi động chương trình thăm và làm việc tại các trường đại học thuộc Vương quốc Anh nhằm tạo điều kiện thúc đẩy hợp tác cấp cao trong lĩnh vực giáo dục.

Triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018, từ năm học 2021-2022, Bộ Giáo dục- Đào tạo đưa 2 môn học tích hợp là Lý- Hóa-Sinh và Sử- Địa vào giảng dạy ở bậc trung học cơ sở (THCS) đối với lớp 6. Và từ năm học 2022-2023, triển khai đối với lớp 7. Những năm học tiếp theo sẽ thực hiện "cuốn chiếu" với lớp 8, 9. Tuy nhiên, việc dạy môn tích hợp đang bộc lộ nhiều bất cập, buộc giáo viên phải tự “nâng cấp” trình độ.

Dự án Lớp học cầu vồng nhằm hướng đến việc đầu tư vào giáo dục, tìm kiếm những khu vực cần được trợ giúp để nâng cao chất lượng dạy và học ở vùng núi Việt Nam. Sau 5 tháng tích cực xây dựng và sửa chữa tại Trường Tiểu học và THCS Lạc Sỹ (Yên Thủy, Hòa Bình) các lớp học, thư viện, phòng máy, phòng học ngoại ngữ đã được khánh thành, đưa vào sử dụng.

Chiều 28/10, Liên đoàn Lao động thành phố Hà Nội tổ chức Hội nghị Tổng kết hoạt động Công đoàn khối các trường Đại học, Cao đẳng năm học 2021-2022, triển khai nhiệm vụ năm học 2022-2023. Một trong những nhiệm vụ được đặt ra là Công đoàn các Trường tập trung đổi mới nội dung, phương thức hoạt động theo phương châm “Hướng về cơ sở, vì quyền lợi thiết thực của Nhà giáo và người lao động”.

“Dạy học không những là trách nhiệm mà còn là ước mơ. Ước mơ được thấy các em học sinh đến trường, được thấy các em giúp quê hương, đất nước” - Đó là tâm niệm của cô giáo Lê Na, trường Phổ thông dân tộc nội trú (DTNT) THCS Kỳ Sơn, huyện Kỳ Sơn, tỉnh Nghệ An khi chia sẻ với phóng viên.

Kết quả khảo sát tại 23 trường THPT cả nội và ngoại thành trên địa bàn Hà Nội cho thấy, nhà vệ sinh trường học vẫn là nỗi ám ảnh, đặc biệt đối với học sinh nữ. Để giải quyết vấn đề này, một hội thảo do Hội LHPN Hà Nội phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tổ chức ngày 21/10 đã đưa ra những giải pháp để nâng cao chất lượng nhà vệ sinh trong trường học.